守护心灵不缺位！忠县校社联动为乡村少年撑起“心理晴空”
发布时间：2026-04-20
来源：
重庆文明网
“青春期的小烦恼就像春日阵雨，转瞬就会过去。把精力放在书本里、操场上，你会发现自己能变得更棒。”近日，忠县石宝镇中心小学校的心理咨询室，郑月华轻言细语地为一名学生开展心理疏导。
郑月华系石宝镇印山社区一名持证专业社工。这是她本月首次驻校服务，也是印山社区“社工进校园”实践的第28场活动。
这一由基层社区发起的创新实践，成为忠县探索“学校社工”体系建设的重要突破口。
乡村学校迎来专业“外援”
“现在的孩子心思更敏感，却常常无处倾诉，农村学生尤其如此。”忠县一位乡村小学校长坦言。
近年来，受网络不良信息侵蚀、心理健康教育资源分配不均、青少年抗挫折能力偏弱等多重因素影响，学生的心理健康问题日益凸显。部分学生因家庭变故、学业压力等出现情绪低落、社交回避等情况，甚至有抑郁倾向，亟需专业心理支持。
持证社工、印山社区党支部书记吴德飞在一名学生家中开展心理疏导。受访者 供图
尽管学校普遍重视学生心理健康教育，但现实困境却难以突破。“老师们既要教学，又要关注学生心理，但缺乏专业知识。更重要的是，学生对熟悉的老师往往难以完全敞开心扉。”一位教师道出现实困境。
印山社区党支部书记吴德飞深刻认识到，青少年心理健康问题不容忽视，社区作为基层治理最小单元，应主动扛起社会责任，前移专业服务关口。“社区有专业社工，就应该发挥作用。与其等孩子出现问题再补救，不如事前介入，用专业服务为他们的成长注入‘心理营养’。”
吴德飞的这一理念，与石宝小学的现实需求不谋而合。在石宝镇党委、政府的指导下，社区与学校迅速达成合作：社区选派5名持证社工定期驻校，学校提供场地支持，共同构建“心理课堂+个案辅导+家校联动”三位一体的服务机制。
量身定制方案点亮“心灯”
“郑孃孃，我这次数学考了85分，老师还让我当小组长呢！”又一次见到郑月华时，石宝小学五年级学生谭小艳（化名）脸上绽放出开朗、自信的笑容。
半年前，她还是个沉默寡言的女孩。父母离异后，她随爷爷奶奶生活，逐渐变得孤僻，课堂上从不举手发言，成绩也一路下滑。班主任发现后，将她纳入重点关注名单，推荐给驻校社工郑月华。
持证社工郑月华在为一名女生做心理辅导。受访者 供图
郑月华接手后，在详细了解其家庭情况和心理状态基础上，量身制定个性化帮扶计划，通过每周倾听陪伴、节假日暖心关怀、精准资源链接等方式，帮助她逐步走出心理困境，重拾自信，成绩明显提升，还当选为班干部。
印山社区在服务过程中逐步探索出“发现—推送—干预—跟踪”的个案辅导闭环机制。社工团队依托校园宣讲普及心理健康知识，联合班主任开展初步摸排筛查，精准锁定需要心理帮扶的学生，再以“一对一”或小组辅导形式开展专业干预，并建立跟踪回访制度。
“心晴”行动惠及更多乡村孩子
截至目前，印山社区社工团队已在石宝小学开展心理课堂12场，覆盖学生800余人次，个案辅导36人次，帮助20余名学生疏导负面情绪、缓解心理困扰。
在专业社工帮助下，越来越多像谭小艳一样的孩子，重拾学习与生活的信心，回到阳光成长轨道。
石宝镇党委负责人表示，将鼓励更多村（社区）干部考取社工证，壮大本土专业社工队伍，持续扩大“社工进校园”服务覆盖面。
石宝小学开展心理团辅活动。受访者 供图
这一探索不仅填补了忠县乡村学校社会工作服务空白，更探索形成校社协同、社区联动、专业赋能的可复制、可推广服务模式，受到县委社会工作部高度重视。
忠县县委社会工作部相关负责人表示，学校社会工作服务不仅能有效协助学生解决成长过程中遇到的问题，更通过推动家校社协同合作，织密未成年人健康成长的安全防护网。尤其在关心关爱留守儿童、困境儿童、流动儿童等特殊未成年群体方面，发挥了不可替代的重要作用。
“下一步，忠县将围绕学校社会工作这一重要领域，积极探索‘专业社工+学校教育’模式，加快搭建覆盖全县中小学的社工服务网络，结合不同学段学生身心特点，定制开发特色心理服务项目，推动家庭、学校、社区三方协同，共同织密青少年健康成长防护网。”该负责人表示。
记者手记
以社区之力，消除成长的烦恼
在青少年成长道路上，青春期困惑与情绪难题如影随形。面对这一普遍性课题，忠县石宝镇印山社区的“驻校社工”实践，为我们展现了一条充满温度与实效的解决路径——以社区之力，为青少年健康成长构筑坚实后盾。
当前，青少年心理健康问题日益凸显，乡村学校资源尤为紧张。教师教学任务繁重，专业力量不足；学生心事重重，却难觅倾诉出口。在这一现实中，印山社区主动作为，将专业社工服务送进校园，有效实现从“事后问题处置”向“事前主动护航”的转变。这套校社协同创新模式，让社区从基层治理末梢，变身未成年人健康成长的守护前沿。
社区力量的介入，展现出其独特优势。驻校社工既具备专业知识，又以“校外第三人”身份，赢得了孩子的信任。从心理课堂普及到个案精准辅导，从倾听陪伴到资源链接，社区社工用专业与耐心，为一个个如谭小艳般的孩子驱散心理阴霾，找回成长自信。这种“发现—推送—干预—跟踪”的闭环服务，真正做到了润物细无声。
印山社区的探索表明，社区不仅是生活共同体，更能成为青少年健康成长的支持系统。它依托近距离服务优势，精准补齐学校、家庭教育未能覆盖的服务短板，织密了防护网。
护航青少年跨越成长烦恼，需要全社会形成合力。期待更多社区能行动起来，整合资源，发挥优势，让专业力量在校园扎根，共同为孩子们的灿烂明天保驾护航。
（忠县融媒体中心供稿）
责任编辑：宋璞